Le programme Connexion Compétences : une approche personnalisée

La clientèle ciblée par Connexion Compétences est celle identifiée dans le plan d’action communautaire jeunesse:

* Les 15 à 30 ans (les 15 ans sont acceptés à certaines conditions notamment l’acceptation des parents et du milieu scolaire et être référés au projet dans le cadre d’un plan d’intervention personnalisé) ne recevant aucune prestation gouvernementale; * Jeunes n’ayant pas terminé leur 5e secondaire ou DES ou sans diplôme professionnel; * Diplômés avec peu ou pas d’expérience rencontrant des obstacles particuliers à leur insertion en emploi (ayant obtenu leur diplôme depuis plus de six mois); * Jeunes présentant des problématiques qui font en sorte qu’ils se retrouvent face à des obstacles multiples quant à leur intégration en emploi ou leur retour aux études.

Au cours des dernières années, les problématiques rencontrées par la clientèle ont énormément évolués. Nous constatons une diminution de l’âge des jeunes qui viennent nous rencontrer et qui ont abandonné l’école. Les problématiques principales rencontrées par les jeunes ciblés sont les suivantes :

* Vision négative de l’avenir face au marché du travail et incertitude face à l’emploi;

* Manque d’expérience de travail significative; * Laisser-aller vis-à-vis de leur insertion sociale et professionnelle.

* Démotivation quant à la poursuite des études et image négative de l’école;

* Décrochage scolaire et faible scolarité.

En résumé, cette clientèle représente les jeunes qui montrent habituellement un manque de confiance en eux-mêmes et ont une très faible estime de soi qui affecte régulièrement leur gestion de stress. On remarque fréquemment des troubles d’apprentissage, des problèmes de santé ou encore des troubles du comportement. Ces jeunes ont en général une image négative d’eux-mêmes et ont parfois de la difficulté à fonctionner en société. Des problèmes psychosociaux sont souvent présents chez ces jeunes : climat familial et social inadéquat, manque d’information, pauvreté, détresse psychologique, etc.

Parmi la clientèle des jeunes présentant des obstacles à l’emploi, il ne faut pas oublier d’inclure des cas particuliers au niveau des diplômés. De nos jours, plusieurs jeunes possèdent la formation nécessaire mais sont complètement dépourvus d’habiletés sociales. Il y a égale-ment les jeunes qui n’ont pas eu l’occasion de mettre leurs connaissances en pratique depuis plus de six mois ou encore qui se retrouvent dans un domaine d’emploi dit « précaire » ou présentant des perspectives « faibles ou restreintes ».

Dans le cadre de la dernière entente avec Service Canada, trois stages communautaires ont été offerts à des jeunes qui n’étaient pas prêts à intégrer un emploi dans une entreprise. Une allocation leur a alors été versée pour les encourager dans leurs démarches d’intégration en emploi.

Les stages d’intégration, d’une durée maximale de 26 semaines se sont poursuivis selon les mêmes conditions que les années précédentes. La durée du stage en entreprise pouvait varier et la contribution financière accordée à l’entreprise était adaptée aux besoins du stagiaire et de l’employeur.

Une nouvelle entente vient d’être signée avec Service Canada pour la prochaine année. Un volet complémentaire s’ajoutera au programme. Les stages d’intégration en emploi demeureront, mais la clientèle des jeunes présentant des problématiques trop importantes pour intégrer un emploi nécessite une approche différente. La SADC s’est donc associée à la Commission scolaire de l’Énergie pour proposer un volet complémentaire visant cette clientèle. Le projet devrait débuter à l’automne prochain et comportera trois volets : des ateliers visant l’acquisition de connaissances de base et de compétences transférables en milieu de travail comme le leadership, l’esprit d’équipe, etc. (savoir-être), des ateliers exploratoires de métier et de la formation générale de base.

Pour en savoir plus sur Connexion Compétences, contactez Marie-Pier Matteau à la SADC au 819 537-5107 poste 207 ou par courriel à mpmatteau@sadccm.ca.